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    內蒙古科技大學教學(教改)研究項目管理條例
    2015-12-21 15:31  

    為規范學校教學(教改)研究項目的管理,鼓勵廣大教師和管理人員積極投身教學改革與教學研究工作,提高教學水平和教學質量,根據教育部和自治區教育廳有關文件精神,結合學校實際,制定本條例。

    一、選題

    第一條 選題應緊密聯系學校教學實際,具有較強的科學性、前瞻性,對學校教學質量提高和教學改革具有一定的指導意義和實用價值。

    第二條 學校每年根據高等教育發展形勢和學校實際需要制訂并頒布《內蒙古科技大學教學(教改)研究項目立項指南》。申請者應根據《內蒙古科技大學教學(教改)研究項目立項指南》選題。

    第三條 研究內容應體現教學(教改)研究項目的學術性、創新性、針對性、應用性和可行性。

    第四條 國家級、自治區級教學(教改)研究課題,根據上級制訂的立項指南和有關規定進行選題。

    二、申報

    第五條 校級教學(教改)研究項目每年11月份組織申報,12月份組織評審。

    第六條 申請人填寫《內蒙古科技大學教學(教改)研究項目立項申請表》。

    第七條 學院須對項目申請表內容進行初審,對申請人及課題組成員的組成情況、現實表現、業務能力、工作基礎、研究條件以及項目的可行性等做出客觀的評價并簽署意見。初審合格后,統一將申報材料報送校教務處。

    第八條 國家級、自治區級教學(教改)研究項目,由教務處根據有關規定組織申報。

    三、評審

    第九條 申報的校級教學(教改)研究項目由教務處組織相關專家進行評審并給出評審意見,參考評審意見采取無記名投票的方式確定是否立項。

    第十條 評審要點如下:

    1、選題符合高等教育發展形勢和學校定位,能夠結合學校在各時期的教學工作重點,對人才培養有重要意義和應用前景。

    2、立題科學嚴謹,無概念性錯誤,研究內容與題目具有一致性。

    3、項目前期調研充分,對國內研究現狀論證詳實,對學校現狀有充分了解,無重復性研究。

    4、項目研究目標明確,內容與教學聯系緊密、范圍合適、重點突出、對解決目前校內或國內教育教學中面臨的關鍵性問題有針對性。

    5、項目研究思路清晰,實施方案、研究方法及具體計劃科學、合理、可行。

    6、項目經費預算合理。

    7、項目預期成果具體可測,對推進教學改革、人才培養、教學建設、教學質量研究與實踐有重要意義,能切實促進教學效果提升,受益面大。

    8、項目的預期研究成果有一定特色、創新或突破,并具有應用推廣價值。

    9、具備課題研究所需的教研、教改基礎和環境,對暫不具備的條件有可行的解決途徑和辦法。

    10、與本項目有關的教研、教改工作積累豐富,基礎好,并且已經取得一定的工作成績。

    11、項目人員組成結構合理,與研究過程緊密相關,研究力量強。

    12、項目申請人所屬單位能夠對項目研究提供條件保障并且有支持承諾,確保項目能夠完成。

    第十一條 評審通過的校級教學(教改)研究項目,經學校主管領導審批后公布。

    第十二條 通過評審的項目按照“項目申請書”對項目研究的目標、內容、方案、進程、預期效果、成果提交方式等承諾,作為項目驗收時的依據。

    第十三條 國家級、自治區級項目的評審,按上級規定的有關程序辦理。

    四、經費管理

    第十四條 學校每年劃撥教學(教改)研究專項經費,用于資助已批準立項的校級教學(教改)課題。國家級、自治區級立項課題研究經費由上級有關部門劃撥。

    第十五條 立項課題經費的使用范圍:

    1、國內考察、調研所需費用;

    2、圖書、文獻資料的購置、復印、編印、翻譯費用;

    3、實驗、試點所需費用;

    4、參加或組織與研究內容相關的會議所需費用;

    5、購置必要的實驗設備、材料所需費用;

    6、教學研究論文、專著的出版費;

    7、結題驗收和成果鑒定所需費用。

    第十六條 已劃撥研究經費由項目負責人管理,教務處監督。經費使用需經項目負責人和教務處負責人簽字后方可辦理。

    第十七條 結題驗收后的國家級、自治區級項目,其結余經費由課題組支配。

    第十八條 對未能如期完成并經審核須終止的研究項目或自行終止的研究項目,學校將不再批準其經費使用并追回已支出經費,項目負責人不得申報下一年度的教學(教改)研究課題。

    五、項目管理

    第十九條 校級立項課題研究周期一般為一年,不超過兩年。國家級、自治區級課題研究周期按上級有關規定執行。

    第二十條 對經連續兩次考核而無實質性進展的課題,原則上要求終止課題研究,停止經費使用。確因客觀原因而未能按原計劃進行的校級課題,項目負責人須提出延期申請,由學院負責人簽署意見,報教務處批準后,可繼續進行課題的研究。未經同意擅自調整、變更研究內容,延期或終止課題研究,學校將撤消其所承擔課題。國家級、自治區級研究課題需延期或終止時按上級規定執行。

    第二十一條 項目負責人所屬單位要高度重視和支持教學(教改)研究工作,提供必要的研究條件,對項目進展情況進行監督與檢查并報教務處備案,保證項目研究的進度和質量。

    六、項目驗收與成果推廣

    第二十二條 校級教學(教改)項目經學校驗收合格后方可結題。

    第二十三條 校級課題的結題驗收工作由教務處組織。申請結題驗收的項目須完成下列工作:

    1、填寫《內蒙古科技大學教學(教改)研究項目結題驗收表》,提交項目總結報告及相關附件材料。項目的總體目標完成情況及取得的成果;項目的特色或創新點;項目研究成果實踐運用情況及效果評價;研究過程及依據,包括主要采取的研究方法、改革措施、階段成果、理論基礎等;項目研究存在的問題及今后的工作方向。

    2、項目負責人所在單位對項目完成情況及相關材料進行審查,在《內蒙古科技大學教學(教改)研究項目結題驗收表》中填寫學院意見。

    第二十四條 校級課題結題驗收優秀項目優先推薦參加國家、自治區、校級教學成果獎(國家、省部級項目需經兩年以上的實踐檢驗)的評選。

    第二十五條 驗收通過項目的完整研究材料由教務處存檔。

    第二十六條 驗收不合格的項目,專家組提出整改意見并限期完成。

    第二十七條 國家級、自治區級立項課題的驗收按照上級有關規定執行。

    第二十八條 對提高教育教學質量和促進教學改革有理論意義和實用價值的優秀研究成果,學校將重點宣傳并創造條件支持后續的推廣、研究工作。

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